Podemos pensar que el juego es una actividad divertida y entretenida, pero para los niños y niñas es mucho más que eso. El juego es una herramienta poderosa de desarrollo, a través del juego los niños y niñas desarrollan sus capacidades físicas y mentales y también sus habilidades sociales y su autoestima. El juego cobra especial importancia en la etapa de los 3 a los 5 años, donde predomina lo que se conoce como juego simbólico.
El juego de los 3 a 5 años
Es cierto que los seres humanos juegan desde una edad muy temprana, podríamos decir que prácticamente desde el nacimiento, ya que a través del juego disfrutan, aprenden y maduran para completar su desarrollo. Sin embargo, el juego va evolucionando a medida que avanzamos en el desarrollo, y en torno a los 3 años se introduce un cambio muy importante en el juego, es el juego simbólico.
El juego simbólico supone la aparición del símbolo, el niño y la niña juegan a ser como, representando realidades. El niño o la niña se pone en la piel de diversos personajes, y representa diferentes papeles. A través del juego simbólico el niño o la niña puede representar los roles o papeles del mundo que se les rodea, por ejemplo usar un palo como si fuera una cuchara, para hacer como si comiera, hacer de médico de un muñeco o de profe, etc.
El juego simbólico es muy importante en esta etapa ya que le ayuda a consolidar representaciones mentales y contribuye a su desarrollo cognitivo, además se desarrolla el lenguaje, el pensamiento, las habilidades sociales, la empatía, etc.
Juegos para niños y niñas de 3 a 5 años
• Ahora voy a ser….
Este juego nos sirve para fomentar el juego simbólico, es un juego que les encantará y que favorece su desarrollo. Necesitamos un baúl, maleta o caja con ropa y accesorios para disfrazarnos y una cajita con tarjetas que representen diferentes personajes, para niños y niñas que no sepan leer además de la palabra escrita ponemos un dibujo, por ejemplo un policía, un médico, piloto de avión, profe, conductor/a, etc. El juego consiste en sacar una tarjeta y seguir la consigan ahora voy a ser…… y el niño o niña tiene que disfrazarse y actuar como el personaje que ha aparecido en la tarjeta.
• Transformamos una caja de cartón….
Este juego es una actividad muy divertida para todos. Con algo de imaginación y una gran caja de cartón podemos hacer muchas cosas. Se trata de recortar la caja y decorarla como si fuese una casa, un cohete espacial, una granja, un castillo o cualquier cosa que se os ocurra. Podemos dibujar en la caja, usar pegatinas, etc. Los niños y niñas disfrutaran creando su lugar mágico y podrán representar muchas situaciones.
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• ¿En qué animal estoy pensando?
Este juego se basa en las preguntas para adivinar el animal en el que estamos pensando. Uno de nosotros piensa en un animal y los demás participantes tienen que hacer preguntas que se respondan con sí o no. Como por ejemplo: ¿tiene cuatro patas? ¿tiene pico? ¿es grande?, etc. Cada participante hace una pregunta y trata de adivinar el animal. Solo se puede responder con si o no.
• Pisar papeles.
Este juego es muy útil para favorecer el desarrollo psicomotor. Se trata de colocar papeles en el suelo, separados a cierta distancia siguiendo un camino. La distancia debe ser la adecuada según la edad del niño/a. Se trata de ir pisando los papeles y no pisar el suelo. Podemos incluir en el juego el formato de juego simbólico para motivar a los niños/as, les decimos que estamos jugando a los piratas y que los papeles son rocas en el mar, el suelo es el agua, y no podemos caernos al agua.
• Pisar texturas.
Una buena opción es colocar diferentes recipientes en el suelo y colocar diferentes objetos en cada uno, para que sean diferentes texturas en cada recipiente. Por ejemplo arena, hojas, piedrecitas, agua, conchas, plástico de burbujitas, plumas, terciopelo, etc….todo lo que se nos ocurra que podamos notar con los pies. Se trata de poner una venda en los ojos del niño o la niña, y dándoles la mano ayudarles a recorrer el camino de las diferentes texturas. También podemos adaptar el juego simbólico para este juego, por ejemplo les decimos que vamos a jugar a los exploradores y que vamos a pasar por diferentes sitios que tienen que adivinar lo que están pisando y poner nombre al sitio (como por ejemplo el valle del otoño, para la parte llena de hojas, etc.).
• Jugamos a ser artistas. Dibujamos con las manos y los pies.
Otra actividad muy divertida en esta etapa y que les servirá para el desarrollo de la motricidad fina es dibujar con las manos y los pies. Usaremos pinturas adecuadas para este fin y usaremos babys o ropa adecuada para no mancharnos. Podemos usar un papel grande en el suelo, se trata de hacer un dibujo usando las manos y los pies como pinceles.
• Me convierto en una emoción.
Con este juego además de usar el juego simbólico, desarrollamos la inteligencia emocional de los niños y niñas. Tenemos tarjetas con distintas emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enfado y amor. Antes de nada les explicamos a los niñ0s como son estas emociones.
- La alegría es una emoción de muchos colores que nos hace sentirnos bien y rodearnos de gente. Cuando estamos alegres reímos, cantamos y bailamos.
- La tristeza es una emoción que nos hace sentirnos pequeños y querer estar solos. Cuando estamos tristes lloramos.
- El miedo es una emoción que nos hace escondernos y también nos hace pequeños. Cuando tenemos miedo gritamos.
- El enfado es una emoción que nos quema por dentro y nos hace pelear y gritar.
- El amor es una emoción que nos hace sentirnos bien con los demás y buscar su compañía.
Ahora les pedimos a los niños y niñas que escojan una tarjeta y se comporten como si fueran esa emoción.
•Escribimos en la arena.
Este juego nos ayuda al desarrollo de la motricidad fina. Se trata de usar nuestros dedos para hacer dibujos en la arena o escribir letras en la arena. Podemos usar un recipiente con arena.
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