Aprenem quan un nou estímul arriba al cervell. Aquestos estímuls es distribueixen a diversos nivells i es forma la memòria potencial. La clau per ser més intel ligent és desenvolupar més connexions sinàptiques entre les cèl lules cerebrals i no perdre les connexions existents. Els sistemes d’atenció estan localitzats per tot el cervell però també la genètica i diverses reaccions químiques estan implicats en l’atenció.

Els cicles de l’atenció són alterns. És convenient conèixer-los i adaptar les metodologies d’estudi per traure’n el màxim profit del temps que hi dediquem.

Al llarg del dia tenim dalts i baixos en l’atenció, quan estudiem podem sentir-nos somnolients, i és que el nostre cervell no pot estar sempre al màxim d’atenció, és més, un cervell funciona malament en estat d’alerta contínua.

És per això que cal que quan els xiquets estudien, es moguen de tant en tant, s’estiren, caminen una miqueta … perquè en realitat això no és una pèrdua de temps sinó que els pot ajudar a mantindre l’atenció en l’estudi.         

L’estrès afecta a l’atenció de manera negativa i incideix en l’aprenentatge, i això afecta tant els estudiants adults com els xiquets. Cal ajudar-los a estudiar en un entorn tranquil i agradable. I això sí, crec que és molt important que se’ls premie el temps d’estudi amb temps d’esbarjo de tant en tant, perquè també és important introduir intervals de descans en l’estudi perquè això afavoreix en l’aprenentatge.

Raül Ribes

Pero es importante recordar que no se trata únicamente de que los niños “aprendan a escribir”. Para que un texto escrito cumpla su principal función debe ser legible por el niño pero también por los demás. Conseguir este objetivo es cuestión de práctica.

El principal método utilizado en la escuela para enseñar a escribir se basa en la práctica a través de las fichas, especialmente en los primeros años de aprendizaje. Las fichas es un material que se queda en las aulas, pero los padres en casa también pueden ayudar a sus hijos a que adquieran un correcto desarrollo de la escritura utilizando diversos recursos, como por ejemplos los cuadernos de escritura Rubio.

Practicar es la mejor manera de adquirir una buena caligrafía, y en casa debemos aprovechar cada ocasión para hacer que el niño escriba sin que crea que son “deberes”. Por ejemplo le podemos pedir que haga la lista de la compra de su madre, o que escriba las invitaciones para su fiesta de cumpleaños o … ¿por qué no? Que participe en nuestro blog con una pequeña redacción en la que nos cuente cómo es su profesor. Anímalo y conseguirá un estupendo premio.

Esta amiga de 11 años, del Colegio Público Cervantes de Puerto de Sagunto, nos envió esta redacción.  Va a quinto de Primaria y nos habla de su profesora Natividad.

Como veis es muy sencillo participar….

Del mismo modo, la Viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Alicia Delibes ha agradecido a la Fundación Cuadernos Rubio su apoyo constante a la comunidad escolar: “Gracias a Cuadernos Rubio por habernos acompañado siempre a padres e hijos en nuestra labor escolar, y quiero mostrar mi agradecimiento y apoyo a su constancia y sencillez porque esta campaña es un ejemplo de claridad”.

Por su parte, Javier Urra, Doctor en Psicología y Pedagogo Terapeuta, que ofreció para la presentación la conferencia “Dilemas en la Educación del presente y del futuro”, ha subrayado el imprescindible papel que tienen los profesores en la vida de sus alumnos. “El profesor es una autoridad que nace del saber, del respeto, del compromiso y la vocación, por ello el profesorado debe respetarse a uno mismo para hacerse respetar entre el resto”.

Urra ha señalado que el vínculo es fundamental a la hora de educar. “El contacto entre las personas es imprescindible para crear un vínculo que nos permita entendernos y respetarnos”.

100% respeto nace de las manos de la Fundación Cuadernos Rubio con la única motivación de poner freno a una complicada situación que se está viviendo hoy en día. El respeto a los profesores se erige como la máxima de esta campaña para fomentar la educación responsable entre padres, alumnos y docentes.

100% respeto es la respuesta de la Fundación Cuadernos Rubio ante uno de los problemas actuales más importantes, en los que la solidaridad, el compromiso y sobre todo el respeto deben ser los vehículos fundamentales para mejorar el entendimiento en las aulas.

Pan, leche, fruta y pescado son alimentos que, aunque parezca mentira, hoy en día hay que promocionar entre los niños y sus familias. Por esta razón, el programa Lácteos insustituibles, cuyo objetivo es promover el conocimiento del valor alimenticio de la leche y de los productos lácteos, llega a los más jovenes en forma de videojuego.

¡Esto es la leche! consta de tres opciones de juego: una de habilidad, otra de conocimientos y una de ejercicio de memoria visual en la que el jugador comparte la experiencia con los héroes del videojuego. La iniciativa está apoyada vía online en la web institucional www.lacteosinsustituibles.es, un portal actualizado y de referencia, que contiene información sobre los beneficios nutricionales de la leche y los lácteos, dirigida tanto a médicos como a consumidores-. Esta página enlaza con el microsite de un programa donde están disponibles todos los materiales en castellano, catalán, euskera y gallego, para maestros y alumno de Infantil, Primaria y de ESO.

El tutor de PASE tiene como objetivo principal “enseñar al alumno a comunicarse oralmente, con vocabulario funcional y habilidades sociales básicas para favorecer su integración en el aula y acceso al currículo; no sigue una metodología concreta y ofrece dos fases de refuerzo: una dirigida a compensar las necesidades lingüísticas del alumnado que desconoce los dos idiomas oficiales y otra dirigida a compensar las necesidades de aprendizaje de éste en ciertas áreas o materias del currículo, principalmente los instrumentales. Por lo tanto la metodología de este programa integra los aprendizajes lingüísticos con los contenidos del currículo como medio para aprender lengua, desarrollar el pensamiento y adquirir conocimientos.

Para ello hay que integrar los contenidos de las áreas de Castellano, Valenciano, Conocimiento del Medio y Matemáticas, programados con carácter general, y adaptarlos a la competencia lingüística y la escolarización previa del alumnado, para impartirlos de manera global. Para que el alumnado tome contacto con sus compañeros, su horario se completa en el grupo ordinario con Educación Física y Artística, Lengua Extranjera y Música, y se irá incorporando al resto de las áreas a medida que vaya adquiriendo la competencia.

Los profesores dicen que, aunque se trate de un programa duro, PASE cumple con todas la expectativas docentes ya que observar cómo un alumno que desconoce completamente el idioma pasa a conversar y ser uno más del grupo es la mejor recompensa para ellos.”

Fuente: Magisterio

Cada año son más los centros educativos que disponen de una página web actualizada, y cuyo objetivo principal es el de servir de canal de comunicación entre el Centro, los padres y los alumnos. En ellas, no sólo se incluye información general como puede ser el calendario escolar, los eventos más relevantes que organiza el Centro o la documentación a presentar si se quiere solicitar plaza. Con el tiempo, estas webs han evolucionando convirtiéndose en algo más que un “tablón de anuncios”, generando espacios en donde todos los colectivos tienen cabida.

Encontramos webs que incluyen foros de discusión, donde padres y profesores pueden debatir sobre temas de interés, blogs de clase, donde docentes y alumnos trabajan las diferentes materias o incluso desarrollan un trabajo extraescolar como El País de los Estudiantes , boletines electrónicos, una sección con apuntes descargables o incluso un acceso a áreas virtuales de trabajo.

Un ejemplo más de que la educación puede beneficiarse de la aplicación de las nuevas tecnologías.

Fuente: El País